“哥莫拉同，问件事”哥莫拉疑惑问:“么事恐龙吗？”
哥莫拉很困惑，但还回答“按照们类定义应该算恐龙，为么突然问个问题？”
此台钟义对党李解到:“完，被苏恐龙迷盯”此哥莫拉还没自己被盯，还问:“同，还好吗，同？
同？”
此苏涨，仿佛鼓起很勇问:“哥莫拉同，……能……能抱抱吗？”
到话哥莫拉问号，并转过问:“老师，们里么放吗？！”
此王满涨继续:“哥莫拉同，……育正正常，窥探，解切，……还……好好，王闭嘴啊！”
班主任欲哭无泪此哥莫拉只转，向着“哥莫拉同，！”
“突然得隔壁其实也挺错”哥莫拉么回答“，等啊！！！”
—————————————————————经过班主任通好歹，才终于把哥莫拉留“哥莫拉同，艘贼就别逃老师刚刚淡定些很恐怖话？！”
班主任怀好着哥莫拉:“么哥莫拉同，就跟王起吧”哥莫拉:“(σ｀д′)σ”班主任:“见？”
“彳亍”哥莫拉咬切齿回答“好位同以始自介绍”杰顿讲台，并到:“嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘟嘟……”（首先，很荣幸能与成为同，其次……）“杰顿同么？”
“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟……”（，很荣幸……）“好好吧，讲们都懂嘟嘟嘟嘟嘟嘟”（为么嫌弃（；´д｀）ゞ）“嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟”（们类太级，懂讲话（｀へ´））“嘟嘟嘟……”（……）此班主任将拉，边拉边:“杰顿同，别样，别样……杰顿同……”—————————————————————好容易把杰顿拉，班主任满汗对剩两个同:“们点自介绍吧，别再么幺蛾子！！！”
到话，只鸟刻讲台，并:“各位同好，贝蒙斯坦，们以叫贝鸟……”此班主任:“终于个正常自介绍”但贝蒙斯坦话锋转:“最物燃，如果里余燃处理话以哦！
实带到也以……以！！！！”
提见处